Nuevas tecnologías · Publicaciones

Entrevista en “Comunicación y Pedagogía”

La revista “Comunicación y Pedagogía” me hizo una entrevista que publica en su número 254. Desgraciadamente no es accesible gratuitamente online, por eso aquí está el texto que mandé:

1.- ¿En qué momento de su carrera profesional empezó a intuir las posibilidades de las TIC en el mundo docente? ¿Cómo integró este interés por la tecnología educativa en sus clases universitarias?

Fue bastante pronto, en el 92 o 93, cuando empezamos a ver la facilidad con la que podía compartirse información en Internet. Primero con Gopher y servidores de ficheros y luego, cuando apareció la web, ya se hizo evidente que la red tenía enormes

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Escuela 2.0 · Publicaciones

Sobre proyectos “telecolaborativos” de aprendizaje en Internet

Hace casi una década (¡cómo pasa el tiempo!) escribí una especie de apuntes para mis estudiantes de Nuevas tecnologías aplicadas a la educación sobre proyectos telecolaborativos de aprendizaje en Internet. Como no era nada original (me apoyaba completamente en el trabajo de Judi Harris) no intenté  publicarlo nunca. Con el tiempo los enlaces poco a poco dejaron de funcionar (¡y hay muchos!), aparecieron otras publicaciones que podía recomendarles a mis alumnos, etc. En resumen, que el texto se quedó en mi ordenador como una reliquia de otro tiempo. El caso es que buscando otra cosa, hace unos días, lo encontré (o lo reencontré) y para que siga criando polvo digital en mi ordenador, pues lo publico aquí en el blog y si a alguien le sugiere alguna idea para llevar a cabo algún proyecto, pues perfecto. Ahora bien, EL QUE AVISA NO ES TRAIDOR: está escrito hace 10 años, los enlaces, si funcionan, es de puro milagro. No me pregunten por qué la mayor parte de las páginas ya no se encuentran disponibles en la red: sus autores sabrán, no yo. Lo más interesante que queda en el texto, a mi juicio, es la tipología de proyectos de Harris y las fases para organizarlos (y quizá la plantilla para planificar). Los ejemplos deben haber desaparecido casi todos.

No hagan caso a lo de no citar, etc. Es porque nunca lo terminé de escribir. Pueden citarlo así:

Adell, J. (2001). Proyectos telecolaborativos: la Internet como medio didáctico. Manuscrito no publicado. Accesible en http://elbonia.cent.uji.es/jordi/wp-content/uploads/2011/03/Adell-Proyectos_telecola.pdf

Aquí está: Proyectos telecolaborativos: la Internet como medio didáctico

Cultura libre · Publicaciones

Publicación científica y compromiso social

Varias noticias/lecturas interesantes relacionadas con el futuro de la publicación científica. La primera, más bien poco excitante, se refiere a la propuesta de Elsevier, el monopolio mundial de facto de la publicación científica, de “artículo del futuro”.  Aquí pueden verse dos prototipos: uno y dos, y las principales novedades.

Los prototipos no han generado mucho entusiasmo:

De hecho, el modelo de difusión del conocimiento científico basado en las revistas científicas está siendo cuestionado (véase, por ejemplo, Michael Nielsen: Is scientific publishing about to be disrupted?).

La segunda noticia interesante es que “…todos los contenidos de la edición electrónica de Revistas-CSIC se distribuyen bajo una licencia de uso y distribución “Creative Commons Reconocimiento-No Comercial 3.0 España” (CC-by-nc)”(“Proyecto, licencias y colaboración” en Revistas del CSIC-Edición electrónica).  Es una buena decisión, que hace tiempo se debía haber tomado. No en vano, el Borrador 0 del anteproyecto de la Ley de la Ciencia y la Tecnología contiene un apartado dedicado a la difusión de resultados:

CAPÍTULO III. Difusión de resultados y cultura científica y tecnológica

Artículo 33. Publicación en acceso abierto.

1. Los agentes del Sistema Español de Ciencia y Tecnología impulsarán el desarrollo de repositorios, propios o compartidos, de acceso abierto a las publicaciones de su personal de investigación.

2. Los investigadores cuya actividad investigadora esté financiada con fondos de los Presupuestos Generales del Estado harán pública una versión digital de la versión final de los contenidos que les hayan sido aceptados para publicación en publicaciones de investigación seriadas o periódicas, tan pronto como resulte posible, pero no más tarde de seis meses después de la fecha oficial de publicación.

3. La versión electrónica se hará pública en repositorios de acceso abierto reconocidos en el campo de conocimiento en la que se ha desarrollado la investigación o en repositorios de acceso abierto institucionales.

4. La versión electrónica pública podrá ser empleada por las Administraciones Públicas, en sus procesos de evaluación.

Aunque los seis meses de embargo, en mi opinión, no son de recibo. Para no “fastidiar” las carreras a los investigadores de algunos campos del conocimiento, campos completamente “secuestrados” por los monopolios de la publicación científica con la connivencia del statu quo científico (léase asociaciones científicas editoras de revistas), se hace pagar nuevamente a la sociedad los resultados del conocimiento que financia con sus impuestos. Luego, las bibliotecas de universidades y centros de investigación tienen que pagar fortunas por la suscripción a las revistas en las que publican sus propios investigadores.

Finalmente, First Monday ha publicado un artículo interesante: Whitworth, B. & Friedman, R. (2009). Reinventing academic publishing online. Part I: Rigor, relevance and practice. First Monday,  14, 8 – 3 August 2009, que habla del “feudal academic knowledge exchange system” 🙂

Cada vez se oyen más voces que reclaman la necesidad (o incluso la inevitabilidad) de que se replantee el ecosistema de la difusión del conocimiento a la luz de las posibilidades de la tecnología  y de las necesidades de una sociedad basada en la información y el conocimiento.