{"id":1099,"date":"2009-11-30T10:56:21","date_gmt":"2009-11-30T09:56:21","guid":{"rendered":"http:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/?p=1099"},"modified":"2009-11-30T10:56:21","modified_gmt":"2009-11-30T09:56:21","slug":"el-futuro-de-los-materiales-educativos-digitales-en-la-escuela-2-0","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/2009\/11\/30\/el-futuro-de-los-materiales-educativos-digitales-en-la-escuela-2-0\/","title":{"rendered":"El futuro de los materiales educativos digitales en la escuela 2.0"},"content":{"rendered":"<p>Hace unos d\u00edas se celebr\u00f3 el <a href=\"http:\/\/www.ficod2009.es\/ficod\/\" target=\"_blank\">Foro Internacional de Contenidos Digitales<\/a> (FICOD 09). Dos actos de FICOD 09 son de especial relevancia para comprender d\u00f3nde nos encontramos ahora mismo en el tema de los materiales educativos digitales. El primero es la <a href=\"http:\/\/www.educacontic.es\/blog\/en-ficod-se-hablara-de-contenidos-educativos-digitales\" target=\"_blank\"><em>Unconference<\/em> organizada por Educ@conTIC<\/a> (<a href=\"http:\/\/www.educacontic.es\/blog\/educcontic-estuvo-en-ficod-09\" target=\"_blank\">desarrollo<\/a> y <a href=\"http:\/\/www.educacontic.es\/blog\/conclusiones-sobre-la-unconference-de-ficod\" target=\"_blank\">documento de conclusiones<\/a>). El segundo es la mesa redonda \u00ab<a href=\"http:\/\/www.ficodtv.es\/index.php?seccion=ver_video&amp;id=99\" target=\"_blank\">Los Contenidos Digitales en el nuevo contexto de la educaci\u00f3n<\/a> (v\u00eddeo)\u00bb.<\/p>\n<p>Si algo me queda claro de los documentos (textos y v\u00eddeo) de ambos eventos, es que el sector editorial est\u00e1 completamente desconcertado. No solo no tienen un modelo de negocio claro, sino que ni siquiera tienen un modelo de \u00abmaterial educativo digital\u00bb. De ah\u00ed que cada una haya sacado \u00ablibros digitales\u00bb con enfoques tan diferentes. Los docentes, los alumnos y la Administraci\u00f3n p\u00fablica (al menos la representada en la <em>Unconference, <\/em>que no es toda) parece que tienen las ideas claras. Las editoriales, en cambio, da la impresi\u00f3n de que corren de aqu\u00ed para all\u00e1 como pollos sin cabeza.<\/p>\n<p>\u00bfC\u00f3mo terminar\u00e1 esto? Una cita de Paul Graham (<a href=\"http:\/\/www.paulgraham.com\/publishing.html\" target=\"_blank\">Post-Medium Publishing<\/a>, sept. 2009) creo que resume muy bien el final de este proceso:<\/p>\n<blockquote><p>\u201cCuando vea una iniciativa que utiliza las nuevas tecnolog\u00edas para dar a la gente algo que quiere y que no hab\u00eda tenido antes, probablemente est\u00e9 viendo un vencedor. Y cuando vea algo que es una mera reacci\u00f3n a la nuevas tecnolog\u00edas, en un intento de preservar una fuente existente de beneficios, probablemente est\u00e9 viendo a un perdedor\u201d.<\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hace unos d\u00edas se celebr\u00f3 el Foro Internacional de Contenidos Digitales (FICOD 09). Dos actos de FICOD 09 son de especial relevancia para comprender d\u00f3nde nos encontramos ahora mismo en el tema de los materiales educativos digitales. El primero es la Unconference organizada por Educ@conTIC (desarrollo y documento de conclusiones). 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