{"id":1318,"date":"2010-10-29T09:34:16","date_gmt":"2010-10-29T08:34:16","guid":{"rendered":"http:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/?p=1318"},"modified":"2011-01-24T15:05:08","modified_gmt":"2011-01-24T14:05:08","slug":"educat-1x1-innovacion-didactica-y-el-teclado-qwerty","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/2010\/10\/29\/educat-1x1-innovacion-didactica-y-el-teclado-qwerty\/","title":{"rendered":"EDUCAT 1×1, innovaci\u00f3n did\u00e1ctica y el teclado QWERTY"},"content":{"rendered":"

Esta semana particip\u00e9 en una mesa redonda en el ITWorldEdu<\/a> 2010 (Miquel \u00c0ngel Prats<\/a> y el CETEI<\/a> hacen un trabajo magn\u00edfico a\u00f1o tras a\u00f1o ) y tuve la ocasi\u00f3n de dialogar con varias personas sobre el proyecto Educat 1X1<\/a>, esto es, el proyecto \u00abEscuela 2.0\u00bb de Catalunya. Moderaba la mesa mi amigo Boris Mir y participaron, adem\u00e1s, Javier Mars\u00e1, David Medina y Ferran Ruiz.<\/p>\n

El tiempo era escaso para cada participante y el debate posterior se hubiera prolongado mucho m\u00e1s… como en todas las mesas redondas interesantes \ud83d\ude42 No nos \u00abdejaron\u00bb (con buen criterio) utilizar ninguna presentaci\u00f3n, pero yo ya la hab\u00eda hecho (reciclando alguna anterior, como es habitual) cuando recib\u00ed el aviso. As\u00ed que… aqu\u00ed la incluyo. De paso se \u00abver\u00e1n\u00bb algunas diapos e ideas que no tuve tiempo de convertir a \u00abpalabras\u00bb por la premura de los diez minutos que nos dieron a cada participante.<\/p>\n

El t\u00edtulo del post hace referencia a una idea que repet\u00ed varias veces: la innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica no implica autom\u00e1ticamente innovaci\u00f3n did\u00e1ctica. \u00bfNadie se acuerda del origen del teclado QWERTY<\/a> de nuestros potentes ordenadores actuales? Se cre\u00f3 para que las m\u00e1quinas de escribir mec\u00e1nicas no se atascaran: se pusieron las letras m\u00e1s habituales del ingl\u00e9s al alcance de los dedos m\u00e1s peque\u00f1os y torpes de nuestras manos. As\u00ed los mecan\u00f3grafos no pod\u00edan escribir demasiado r\u00e1pido para aquellas m\u00e1quinas y no atascaban los martillos de las letras golpeando el papel del rodillo. Hoy es un anacronismo… pero es lo que hay. Es un ejemplo de lo que creo que suceder\u00e1 en Catalunya con los port\u00e1tiles, las pizarras interactivas y los libros de texto digitales si no se reconduce el proyecto pronto. Sus gestores, como se muestra en los documentos recogidos en la presentaci\u00f3n, creen que si dotan de medios a los centros docentes y pagan fortunas a varias empresas \u00abella (la innovaci\u00f3n did\u00e1ctica) vendr\u00e1\u00bb (como le dec\u00edan a Kevin Costner en \u00abCampo de sue\u00f1os\u00bb). Yo creo que los tecn\u00f3logos sue\u00f1an con innovaciones did\u00e1cticas el\u00e9ctricas.<\/p>\n

Aqu\u00ed est\u00e1 la presentaci\u00f3n (en catal\u00e1n).<\/p>\n

\"\"<\/a>
Mi presentaci\u00f3n a la Mesa redonda ITWorldEdu "Educat 1x1, canvi i innovaci\u00f3 educativa"<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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