{"id":1345,"date":"2011-02-14T09:20:19","date_gmt":"2011-02-14T08:20:19","guid":{"rendered":"http:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/?p=1345"},"modified":"2011-02-28T19:36:51","modified_gmt":"2011-02-28T18:36:51","slug":"el-ieda-nos-muestra-el-camino","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/2011\/02\/14\/el-ieda-nos-muestra-el-camino\/","title":{"rendered":"El IEDA nos muestra el camino"},"content":{"rendered":"

Actualizaci\u00f3n a 28\/02\/11: No se publicar\u00e1 ning\u00fan comentario off topic<\/em> en ningun p\u00e1gina de este blog.<\/p>\n

 <\/p>\n

Este blog suele actualizarse cuando estoy indignado. Se ve que funciono por impulsos y el \u00abse van a enterar\u00bb suele ganarle al \u00ab\u00a1Mira qu\u00e9 maravilla!\u00bb. Pero hoy har\u00e9 una excepci\u00f3n. A veces, los jefes hacen las cosas bien y es justo y necesario decirlo bien alto.<\/p>\n

Recojo m\u00e1s abajo dos art\u00edculos del Borrador de Decreto por el que se regulan las modalidades semipresencial y a distancia de las ense\u00f1anzas de formaci\u00f3n profesional inicial, de educaci\u00f3n permanentede personas adultas, de idiomas y deportivas, se crea el Instituto de Ense\u00f1anzas a Distancia de Andaluc\u00eda y se establece su estructura org\u00e1nica y funcional<\/em><\/a> que me parecen fant\u00e1sticos.<\/p>\n

Este es el texto del Art\u00edculo 7:<\/p>\n

Art\u00edculo 7. M\u00e9todos pedag\u00f3gicos.<\/p>\n

La organizaci\u00f3n y desarrollo de las ense\u00f1anzas impartidas en la modalidad a distancia, as\u00ed como de la parte no presencial de las ense\u00f1anzas impartidas en la modalidad semipresencial, se fundamentan en un proceso de teleformaci\u00f3n complementado con la aplicaci\u00f3n por el profesorado de m\u00e9todos pedag\u00f3gicos basados en:<\/p>\n

a)\u00a0\u00a0 \u00a0Un sistema que potencie el aprendizaje aut\u00f3nomo combinado con el aprendizaje colaborativo y compartido con el resto del alumnado, en el que \u00e9ste es informado desde el inicio de cu\u00e1ndo, d\u00f3nde, c\u00f3mo y con qu\u00e9 instrumentos y plazos va a ser evaluado, de modo que pueda organizar su tiempo, quedando dicha informaci\u00f3n disponible en el entorno virtual.<\/p>\n

b) Un modelo de formaci\u00f3n eminentemente pr\u00e1ctico centrado en la realizaci\u00f3n de tareas o proyectos, en el que el alumnado debe resolver las cuestiones planteadas utilizando los contenidos adquiridos con la lectura y comprensi\u00f3n de los documentos necesarios o con el uso de las herramientas disponibles en la red, mediante la ayuda y orientaci\u00f3n constante recibidas por la interacci\u00f3n con el profesorado y el apoyo del resto de alumnado matriculado en el mismo curso.<\/p>\n

c) El uso de materiales did\u00e1cticos multimedia, que incorporan textos combinados con otros elementos significativos, tales como gr\u00e1ficos, archivos de audio, videos o animaciones, contextualizados y actualizables, puestos al servicio de la realizaci\u00f3n de tareas descritas en el punto anterior.<\/p>\n

d) Un modelo de evaluaci\u00f3n ponderada en el que se valorar\u00e1n de forma proporcional los elementos b\u00e1sicos que intervienen en estas modalidades de ense\u00f1anza, en el que las pruebas presenciales de evaluaci\u00f3n se correspondan con el enfoque pr\u00e1ctico empleado, como elemento validador de las actividades desarrolladas a lo largo del curso en el entorno virtual y, en el caso de la modalidad a distancia, de la identidad del alumnado. En el caso de ense\u00f1anzas impartidas en la modalidad semipresencial se ponderar\u00e1n de forma proporcional, adem\u00e1s, las actividades realizadas por el alumnado en las sesiones presenciales.<\/p><\/blockquote>\n

Y el art\u00edculo 60.2 dice:<\/p>\n

2. El departamento de desarrollo curricular tendr\u00e1 las siguientes funciones:<\/p>\n

a)\u00a0\u00a0 \u00a0Elaborar anualmente, en colaboraci\u00f3n con las jefaturas de los departamentos de coordinaci\u00f3n did\u00e1ctica, una propuesta justificada de los trabajos de mejora, actualizaci\u00f3n y creaci\u00f3n de material did\u00e1ctico.<\/p>\n

b)\u00a0\u00a0 \u00a0Organizar equipos de trabajo para a la creaci\u00f3n, actualizaci\u00f3n y mejora de material did\u00e1ctico, realizar y coordinar su seguimiento y proponer el profesorado que formar\u00e1 parte de los mismos.<\/p>\n

c) Realizar los informes que se requieran sobre la marcha de los trabajos de elaboraci\u00f3n de material curricular.<\/p>\n

d)\u00a0\u00a0 \u00a0Dise\u00f1ar y mantener actualizados los criterios de calidad, las caracter\u00edsticas y condiciones y los requisitos m\u00ednimos que deben cumplir los materiales did\u00e1cticos que se propongan y se usen en el desarrollo de la ense\u00f1anza a distancia.<\/p>\n

e)\u00a0\u00a0 \u00a0Coordinar un punto de encuentro virtual con el resto del profesorado del Instituto y con el que imparta ense\u00f1anzas en la modalidad semipresencial y canalizar las aportaciones que \u00e9stos pudieran hacer respecto a los materiales did\u00e1cticos.<\/p>\n

f) Proponer a la persona titular de la direcci\u00f3n del Instituto acciones formativas dirigidas al profesorado que se incorpore a los equipos de trabajo a que se refiere la letra b).<\/p>\n

g)\u00a0\u00a0 \u00a0Mantener actualizado el repositorio de contenidos y recursos a que se refiere el art\u00edculo 61.2 g).<\/p>\n

h)\u00a0\u00a0 \u00a0Cualesquiera otras que le sean atribuidas en el proyecto funcional del Instituto o por Orden de la persona titular de la Consejer\u00eda competente en materia de educaci\u00f3n.<\/p><\/blockquote>\n

\u00bfQu\u00e9 se propone el IEDA? Es evidente, \u00bfno? Est\u00e1n \u00abreprofesionalizando\u00bb (perd\u00f3n por el \u00abpalabro\u00bb) a los docentes. En primer lugar adoptando una opci\u00f3n metodol\u00f3gico-did\u00e1ctica frente al habitual agnosticismo pedag\u00f3gico de los legisladores y, en segundo lugar, redefiniendo su funci\u00f3n: de meros seleccionadores\/\u00bbvendedores\u00bb de libros de texto a creadores de materiales did\u00e1cticos. Si uno piensa en la mentalidad y las pr\u00e1cticas de otras instituciones de formaci\u00f3n a distancia (especialmente en otras \u00e9pocas), el cambio es m\u00e1s que notable. A todo ello hay que a\u00f1adir que, hasta la fecha, los materiales elaborados son libres, abiertos y gratuitos. Yo, esto \u00faltimo, tambi\u00e9n lo incluir\u00eda en el Decreto \ud83d\ude42<\/p>\n

Muchas gracias a Jos\u00e9 Luis Castillo<\/a> por la informaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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