{"id":1811,"date":"2011-05-22T00:13:20","date_gmt":"2011-05-21T23:13:20","guid":{"rendered":"http:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/?p=1811"},"modified":"2011-05-22T08:02:41","modified_gmt":"2011-05-22T07:02:41","slug":"videos-y-metaaprendizajes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/2011\/05\/22\/videos-y-metaaprendizajes\/","title":{"rendered":"V\u00eddeos y metaaprendizajes"},"content":{"rendered":"

La \u00faltima actividad que hemos hecho este semestre en clase ha sido crear un spot<\/em> publicitario en v\u00eddeo. El objetivo (el m\u00edo) no era tanto que aprendieran lenguaje audivisual o a usar la c\u00e1mara o el software de edici\u00f3n de v\u00eddeo (ni que lo supieran todo sobre el contenido del que trataba el spot, Google Apps<\/em>), como que los y las estudiantes fueran conscientes de si hab\u00edamos conseguido o no uno de los principales objetivos de la asignatura, esto es, ser capaces de hacer cualquier cosa con las TIC aunque nadie \u00ables haya ense\u00f1ado\u00bb directamente c\u00f3mo hacerla. Dado el escaso tiempo del que disponemos (40 horas de clase en 10 semanas) y el ritmo con el que aparecen herramientas, recursos, contenidos, etc. relacionados con las nuevas tecnolog\u00edas no hay otra actividad m\u00e1s importante durante el curso que \u00abaprender a aprender\u00bb sobre y con las TIC. No es que no haya m\u00e1s remedio, es que es el aprendizaje m\u00e1s importante que pueden realizar: a ser aprendices permanentes y aut\u00f3nomos, a no \u00abesperar\u00bb a que alguien \u00ables ense\u00f1e\u00bb. Cada d\u00eda estoy m\u00e1s convencido que es la principal cualidad de un buen docente… y seguramente de cualquier profesi\u00f3n.<\/p>\n

Las tareas que realizan durante el curso est\u00e1n graduadas. En la \u00faltima no hay ninguna ayuda, documento, tutor\u00edal, etc.: se tienen que \u00abbuscar la vida\u00bb. Los resultados, desde mi perspectiva, son m\u00e1s que satisfactorios. Unos v\u00eddeos son mejores que otros, sin duda, pero todos han experimentado, probado, buscado informaci\u00f3n, han tenido problemas y los han solucionado, han pensado, planificado, decidido, etc. Y, encima, se han divertido.\u00a0 Lo importante no es tanto el producto final como lo aprendido durante el proceso y, especialmente, los metaaprendizajes, por ejemplo, lo que han aprendido sobre ellos mismos como aprendices. Aqu\u00ed van algunos v\u00eddeos. El resto, en YouTube, buscando \u201cL20-2011\u201d y \u201cM21-2011\u201d:<\/p>\n

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\u00bfY que han aprendido? Raquel, una de las estudiantes matriculadas en la asignatura, escrib\u00eda en su blog<\/a> hace unos d\u00edas sobre lo que ha cambiado en el poco tiempo que ha durado el curso (m\u00e1s abajo mi traducci\u00f3n al castellano). Lo que me mueve a copiar su post aqu\u00ed es, en primer lugar, que es una visi\u00f3n desde \u00abel otro lado\u00bb (lo que dice sobre el miedo a equivocarse es importante para mejorar mi pr\u00e1ctica el a\u00f1o pr\u00f3ximo, por ejemplo, …tendremos que trabajar en ello). Y porque, en segundo lugar, creo que es una reflexi\u00f3n aut\u00e9ntica. No es un \u00abtrabajo de clase\u00bb. No les \u00abmand\u00e9\u00bb que reflexionasen, ni que escribiesen sobre ello, no es \u00abpor la nota\u00bb, no es \u00abun trabajillo de clase… lo que quiere leer el profesor\u00bb. Lo escribi\u00f3 porque quiso.<\/p>\n

Anem a per m\u00e9s…<\/strong>
\nAra, despr\u00e9s d\u2019uns quants dies d\u2019haver iniciat aquest viatge per les noves tecnologies, me\u2019n adone de que aquell principi pareix que estiga a anys llum per\u00f2 tan sols fa un parell de mesos. Quant hem canviat en aquest temps? Jo crec que molt per\u00f2 sobretot en la nostra forma de mirar-ho tot. Abans, i jo de les primeres, ho f\u00e8iem tot segons ens deien, no ens molest\u00e0vem gens en investigar un poc, en fer les coses per nosaltres soles, per descobrir coses noves. Ara som nosaltres, tot i que cal dir que seguim buscant aquesta facilitat, les que anem investigant c\u00f3m fer, c\u00f3m canviar, c\u00f3m mostrar-nos, c\u00f3m avan\u00e7ar en aquest m\u00f3n de les noves tecnologies i, sobretot, mirant cap un futur on serem nosaltres les que deurem intentar que els nens i nenes siguin els que investiguin.<\/p>\n

Cal que hi seguim investigant? Que seguim avan\u00e7ant? Per suposat la resposta la coneixem ja tots, s\u00ed. El que crec que m\u00e9s m\u2019ha costat, i crec que no sols a mi, \u00e9s a avan\u00e7ar sense por a equivocar-se, avan\u00e7ar per el gust de descobrir i no nom\u00e9s pel fet d\u2019aprovar, de no aprovar o de quedar b\u00e9 amb alg\u00fa, de superar a un altra companya o company, etc. Devem pensar que en un futur no tan lluny\u00e0 les que estarem a l\u2019altra banda serem nosaltres, i per tant nosaltres serem les que devem canviar la nostra forma de pensar.<\/p>\n

Vamos a por m\u00e1s …<\/strong>
\nAhora, tras varios d\u00edas de haber iniciado este viaje por las nuevas tecnolog\u00edas, me doy cuenta de que aquel principio parece que est\u00e9 a a\u00f1os luz, pero s\u00f3lo hace un par de meses. \u00bfCu\u00e1nto hemos cambiado en este tiempo? Yo creo que mucho pero sobre todo en nuestra forma de mirarlo todo. Antes, y yo de las primeras, lo hac\u00edamos todo seg\u00fan nos dec\u00edan, no nos molest\u00e1bamos nada en investigar un poco, en hacer las cosas por nosotros solas, para descubrir cosas nuevas. Ahora somos nosotras, aunque hay que decir que seguimos buscando esa facilidad, las que vamos investigando c\u00f3mo hacer, c\u00f3mo cambiar, c\u00f3mo mostrarnos, c\u00f3mo avanzar en este mundo de las nuevas tecnolog\u00edas y, sobre todo, mirando hacia un futuro donde seremos nosotras las que deberemos intentar que los ni\u00f1os y ni\u00f1as sean los que investiguen.<\/p>\n

\u00bfHay que seguir investigando? \u00bfQue seguir avanzando? Por supuesto la respuesta la conocemos ya todos, s\u00ed. Lo que creo que m\u00e1s me ha costado, y creo que no s\u00f3lo a m\u00ed, es avanzar sin miedo a equivocarme, avanzar por el gusto de descubrir y no s\u00f3lo por el hecho de aprobar, de no aprobar o de quedar bien con alguien, de superar a otra compa\u00f1era o compa\u00f1ero, etc. Debemos pensar que en un futuro no tan lejano las que estaremos al otro lado seremos nosotras, y por tanto nosotras somos las que debemos cambiar nuestra forma de pensar.\u00bb<\/p><\/blockquote>\n

Creo que el objetivo final del profesor es ser innecesario para el estudiante. A veces compruebas con orgullo que, con algunos y algunas estudiantes, lo has conseguido.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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