{"id":183,"date":"2009-01-25T11:59:45","date_gmt":"2009-01-25T10:59:45","guid":{"rendered":"http:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/?p=183"},"modified":"2009-02-02T12:24:56","modified_gmt":"2009-02-02T11:24:56","slug":"novadors-edicions-francesc-llorens-postecnologia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/2009\/01\/25\/novadors-edicions-francesc-llorens-postecnologia\/","title":{"rendered":"Francesc Llorens: Postecnolog\u00eda. \u00bfEl final del sue\u00f1o?"},"content":{"rendered":"
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\"Portada\"<\/a> <\/dt>\n<\/dl>\n<\/div>\n

Novadors<\/a> es una asociaci\u00f3n sin \u00e1nimo de lucro formada por docentes de todos los niveles educativos, de infantil a universidad, creada en el a\u00f1o 2003 con el objetivo de dinamizar el uso de las nueva tecnolog\u00edas en la educaci\u00f3n de la Comunidad Valenciana.<\/p>\n

Novadors ha lanzado una colecci\u00f3n de libros (Novadors-Edicions<\/a>) dedicados al tema de la la educaci\u00f3n y las nuevas tecnolog\u00edas. Los dos primeros t\u00edtulos son: Postecnolog\u00eda, \u00bfEl final del sue\u00f1o?<\/strong><\/a>, de Francesc Llorens, un conjunto de an\u00e1lisis sobre nuestra relaci\u00f3n con la tecnolog\u00eda, y Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n en Educaci\u00f3n. Perspectivas actuales y tendencias de futuro<\/a> <\/strong>de Vicent Campos i Francesc Llorens (comp.), que re\u00fane cinco ensayos de Juan Miguel Mu\u00f1oz, Miguel Mu\u00f1iz, Alfonso Guti\u00e9rrez Mart\u00edn, Jos\u00e9 A. Gabelas Barroso, Carmen Marta Lazo y Jarbas Novelino Barato.<\/p>\n

Todos los libros se publican con licencias Creative Commons<\/strong> y se pueden adquirir online en la tienda online de Novadors-Edicions<\/a>.<\/p>\n

Francesc Llorens, una de las personas con las que m\u00e1s disfruto discutiendo sobre nuevas tecnolog\u00edas y educaci\u00f3n :-), me pidi\u00f3 que le escribiera un pr\u00f3logo para su libro.\u00a0 Aqu\u00ed lo incluyo:<\/p>\n

Francesc Llorens es una persona apasionada y apasionante. El texto que el lector tiene en sus manos es buena prueba de ello. En un \u00e1mbito, la educaci\u00f3n, caracterizado hoy por las urgencias del c\u00f3mo, Francesc se lanza a una indagaci\u00f3n sobre los porqu\u00e9s de la relaci\u00f3n de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n con la sociedad y el conocimiento.<\/em><\/p>\n

Es dif\u00edcil no sentir simpat\u00eda por esta aventura, sobre todo cuando cada vez es m\u00e1s evidente que la penetraci\u00f3n de la tecnolog\u00eda en todos los \u00e1mbitos de nuestras vidas, desde el nacimiento, implica la progresiva invisibilizaci\u00f3n de sus condicionantes y determinantes, una aceptaci\u00f3n acr\u00edtica de la agenda de quienes deciden por nosotros qu\u00e9 nos ofrece el mercado para consumir en cada momento y un conjunto de pr\u00e1cticas que se generalizan proporcionalmente a su inanidad. Tecnolog\u00eda e ideolog\u00eda son dos caras de la misma moneda. Es imposible analizar la tecnolog\u00eda <\/em>per se, en base \u00fanicamente a sus caracter\u00edsticas, olvidando que ha sido creada por seres humanos, que es utilizada por seres humanos inscrita en pr\u00e1cticas cotidianas cargadas de intenciones y valores y que su impacto est\u00e1 transformando a los seres humanos y a su entorno. Tampoco es posible reducirla a los intereses de quienes la producen. Los \u201cefectos secundarios\u201d, no previstos, en ocasiones son m\u00e1s importantes que los primarios. Es m\u00e1s, tendemos siempre a exagerar sus efectos a corto plazo y a infravalorar los efectos a largo plazo.<\/em><\/p>\n

Si la tecnolog\u00eda es el sue\u00f1o ilustrado redivivo de una comunidad universal solidaria, quiz\u00e1 de nuevo produzca monstruos. Hay que estar atentos. La facilidad con la que una y otra vez libramos nuestro destino a una panacea, una varita m\u00e1gica que solucione todos los problemas que ella misma ha causado es, quiz\u00e1 por repetido, mucho m\u00e1s preocupante.<\/em><\/p>\n

La tecnolog\u00eda es un producto humano que transforma al ser humano. Es necesario el an\u00e1lisis constante sobre qui\u00e9nes somos realmente, c\u00f3mo construimos y reconstruimos nuestra identidad en este principio de milenio y qu\u00e9 queremos hacer con nuestras vidas y, si somos educadores, con la influencia que tenemos en la vida de los dem\u00e1s. Es necesario analizarla, adem\u00e1s, en sus diferentes contextos, dentro de las pr\u00e1cticas cotidianas en las que nos sumerge. Parece que nunca podremos escapar al s\u00edndrome de Frankenstein: la sensaci\u00f3n de que liberamos fuerzas poderosas que luego escapan a nuestro control. Pero eso tambi\u00e9n les ocurre a ellos, a los que mandan, a los que vigilan y castigan. Quiz\u00e1 este sea un espacio para la esperanza: la tecnolog\u00eda es, tambi\u00e9n, una herramienta poderosa, aunque no la \u00fanica, para conseguir los ideales de justicia y libertad. Pero no nos confundamos, los problemas econ\u00f3micos y sociales suelen exigir soluciones pol\u00edticas, no tecnol\u00f3gicas. Aunque a veces el monstruo se escape y ponga patas arriba todo el pueblo (como la Internet), casi siempre suele obedecer a su amo. Y si en el discurso la utop\u00eda tecnol\u00f3gica sustituye a la acci\u00f3n pol\u00edtica, por poner un ejemplo, tendremos un grave problema.<\/em><\/p>\n

Estoy seguro que el lector apreciar\u00e1 un libro para pensar, como el que est\u00e1 acariciando. De los miles de libros, art\u00edculos, entradas en blogs,, etc. que se publican anualmente sobre las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n, este invita a recorrer uno de los caminos menos transitados pero m\u00e1s necesarios: el de la reflexi\u00f3n y el an\u00e1lisis.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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