{"id":1870,"date":"2011-06-12T12:30:19","date_gmt":"2011-06-12T11:30:19","guid":{"rendered":"http:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/?p=1870"},"modified":"2011-07-09T09:22:31","modified_gmt":"2011-07-09T08:22:31","slug":"el-plan-tic-o-tac","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/2011\/06\/12\/el-plan-tic-o-tac\/","title":{"rendered":"EL Plan TIC (o TAC)"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Esta entrada hab\u00eda pensado titularla \u00abPlan 9 from Outer Space\u00bb. Ten\u00eda un poster de esa peli y he visto varias veces la maravillosa Ed Wood<\/a>. Pero luego pens\u00e9: \u00ab\u00a1demonios!, \u00bfc\u00f3mo vas a ponerle el t\u00edtulo de la peor pel\u00edcula jam\u00e1s filmada de la historia del cine<\/a>?\u00bb Mejor que no. Y me he quedado con eso del plan TIC o TAC.<\/p>\n

Y es que hoy va de planes y proyectos TIC.<\/p>\n

Acabo de leer un reciente art\u00edculo del British Journal of Educational Technology<\/em> titulado School-based ICT policy plans in primary education: Elements, typologies and underlying processes,<\/em> escrito por Ruben Vanderlinde, Sara Dexter y Johan van Braak (se puede descargar aqu\u00ed<\/a> d\u00e1ndose de alta en Academia.edu) que analiza los planes TIC de 31 escuelas primarias de Flandes y que propone algunas ideas interesantes.<\/p>\n

En primer lugar, explican qu\u00e9 es un plan TIC: \u00abEn tal plan, una escuela define sus expectativas, metas, contenido y acciones relativas al papel futuro de las TIC en la ense\u00f1anza y el aprendizaje\u00bb. Se quejan de que la literatura sobre planes TIC y pol\u00edticas TIC es gen\u00e9rica e infradesarrollada. En la parte central de la investigaci\u00f3n analizan el contenido de los planes TIC de 31 escuelas de primaria de Flandes y entrevistan a los directores\/as o los coordinadores\/as TIC de cada centro. Los autores han clasificado los planes en uno de tres tipos b\u00e1sicos: 1) como la \u00abvisi\u00f3n de un proyecto\u00bb, 2) como un inventario t\u00e9cnico; y 3) un plan TIC \u00abcomprehensivo\u00bb. Los autores encontraron una amplia variedad de enfoques en los planes TIC de las escuelas tanto el el proceso de creaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n de tales planes como en el apoyo a las actividades de formaci\u00f3n en TIC, los procesos de toma de decisiones basada en datos y las actividades de seguimiento de la ejecuci\u00f3n del plan. Naturalmente, apuestan por el tercer tipo.<\/p>\n

Los datos concretos sobre cu\u00e1ntas escuelas tienen qu\u00e9 tipo de plan y qu\u00e9 dijeron los directores al respecto no son demasiado relevantes en nuestro contexto (adem\u00e1s se pueden consultar en el art\u00edculo). Lo que nos importa es si podemos aprender algo de todo esto.<\/p>\n

Yo soy el primero en reconocer que llevo mal las exigencias de la planificaci\u00f3n meticulosa, el seguimiento de proyectos con indicadores cuantificables y dem\u00e1s zarandajas de moda en esta \u00e9poca tan ISO. Son un fastidio… sobre todo cuando se convierten en un parip\u00e9 en el que no se analiza lo importante, sino lo f\u00e1cil de medir. A un pavo de AENOR que vino el a\u00f1o pasado a ver nuestro plan estrat\u00e9gico y que nos dijo que \u00e9ramos \u00abpoco ambiciosos\u00bb porque no plante\u00e1bamos un incremento en los indicadores le dije cuatro veces seguidas que qu\u00e9 parte de \u00abreducci\u00f3n del 20% del presupuesto\u00bb no entend\u00eda y que hacer lo mismo con un 20% menos de presupuesto era desde mi perspectiva un \u00abgran ejercicio de imaginaci\u00f3n\u00bb y\u00a0 que, en realidad, \u00aberamos sumamente ambiciosos\u00bb. Nos sugiri\u00f3 que propusi\u00e9ramos otros indicadores que pudieran aumentar con menos presupuesto, a lo que yo le pregunt\u00e9 si nos estaba sugiriendo que propusi\u00e9ramos indicadores irrelevantes.\u00a0 \u00abAntes muerto que patr\u00e1s\u00bb. En fin. Que no soy muy amigo de la gesti\u00f3n \u00abcient\u00edfica\u00bb,\u00a0 ni de todo el rollo ese de la \u00abcalidad\u00bb (\u00ab\u00bfpor qu\u00e9 la llaman calidad cuando quieren decir control?\u00bb, como dijo mi amigo Javier), ni de los expertos en nada que te dicen c\u00f3mo \u00abgestionarlo\u00bb todo. Para mandar hay que saber del tema, no solo saber \u00abmandar\u00bb. \u00bfMe explico? Es m\u00e1s, en las escuelas ya hay demasiado papeleo. Incluso existe una figura en educaci\u00f3n dedicada exclusivamente a \u00abpedir los papeles\u00bb: los inspectores (lo siento por los buenos\/as, que los hay, pero, como colectivo, la mala fama entre el profesorado se la han ganado a pulso todos estos a\u00f1os).<\/p>\n

Pero a pesar de todo, creo que un plan TIC es necesario. Y no lo es como objeto o cosa, sino como proceso. El plan es el resultado de \u00abvamos a hablar todos un poco sobre qu\u00e9 vamos a hacer con todos estos ordenadores que nos han mandado, qu\u00e9 necesitamos y c\u00f3mo podemos saber si lo estamos consiguiendo\u00bb. Eso es un plan TIC: ponernos m\u00e1s o menos de acuerdo todos sobre qu\u00e9 vamos a hacer con las TIC en el cole para remar en la misma direcci\u00f3n y que nadie se quede en tierra. Empezaremos por averiguar d\u00f3nde estamos y luego definir d\u00f3nde queremos llegar. Es evidente que si no sabemos d\u00f3nde vamos podemos terminar en cualquier sitio. Naturalmente hace falta conocer bien las TIC y saber qu\u00e9 se puede hacer con ellas. Y estar dispuesto a cambiar pr\u00e1cticas. Si no, el plan no hace ninguna falta.<\/p>\n

Pero, \u00bfc\u00f3mo hacer un plan TIC? Rosa Fronell y Jordi Vivancos escribieron hace unos a\u00f1os un estupendo documento para la Generalitat de Catalunya titulado \u00abEl Pl\u00e0 TAC de centre<\/a>\u00bb (TAC por \u00abtecnolog\u00edas del aprendizaje y el conocimiento\u00bb, en un intento de orientar sus contenidos hacia el aprendizaje y el conocimiento, y no tanto a la tecnolog\u00eda). Hay una versi\u00f3n en castellano<\/a>, aunque creo que hecha con Google Translator. Quiz\u00e1 en tu comunidad aut\u00f3noma haya un modelo \u00aboficial\u00bb, pero lo importante no son \u00ablos papeles\u00bb, es el proceso: si nos hemos puesto de acuerdo, si nos lo creemos, si lo seguimos y\/o lo reajustamos en funci\u00f3n de c\u00f3mo van las cosas, si evaluamos los resultados, si contemplamos las necesidades de formaci\u00f3n, etc.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 experiencia tienes con el plan TIC de tu centro? \u00bfExiste? \u00bf\u00bbFunciona\u00bb o son solo \u00abpapeles\u00bb? \u00bfQuieres compartirla conmigo?<\/p>\n

Pues eso era. Decididamente lo de Plan 9 from Outer Space y los extraterrestres resucitando a los muertos como zombies y vampiros para conquistar la Tierra era una mala idea :-).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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