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Si hace quince d\u00edas, en el III Congreso Escuela 2.0 (Granada), Manuel Area present\u00f3 los primeros resultados de una investigaci\u00f3n sobre \u00ab\u00bfQu\u00e9 opina el profesorado sobre Escuela 2.0?<\/a>\u00bb \u00a0(de la cual ya nos hicimos eco en este blog<\/a>) esta semana en el\u00a0VI Encuentro Internacional Educared<\/a>\u00a0se present\u00f3 el informe \u00abLas TIC en la educaci\u00f3n. Realidad y expectativas<\/a>\u00bb (online<\/em> solo se nos ofrece la portada, el pr\u00f3logo, el \u00edndice y la introducci\u00f3n genenral \ud83d\ude41 ) un nuevo diagn\u00f3stico de la situaci\u00f3n de las TIC en la educaci\u00f3n de nuestro pa\u00eds. El informe ha sido realizado por un grupo de investigadores de la Universidad de M\u00e1laga, coordinados por\u00a0Miguel Sola y J. Francisco Murillo.<\/p>\n Los investigadores han utilizado una metodolog\u00eda cuantitativa (una encuesta a una muestra de 1.300 docentes) y cualitativa (tres grupos focales con informadores clave de Andaluc\u00eda, Galicia y Catalu\u00f1a, para ofrecernos una radiograf\u00eda de lo que est\u00e1 ocurriendo con las TIC en los centros educativos de Espa\u00f1a. Y la \u00abfoto\u00bb que sale de nuestras escuelas tiene muchos matices: la botella est\u00e1 medio llena o medio vac\u00eda, seg\u00fan las expectativas del lector.<\/p>\n El informe se completa con una serie de estudio de casos sobre buenas pr\u00e1cticas en centros (San Walabonso, Cal Gravat, Montserrat y Fene) y el Proyecto \u00abConstruyendo historias\u00bb,\u00a0un an\u00e1lisis del panorama internacional sobre la integraci\u00f3n de las TIC en la educaci\u00f3n formal y una interesant\u00edsima \u00abs\u00edntesis final\u00bb en la que se destacan \u00abdesaciertos\u00bb, \u00abmalos h\u00e1bitos\u00bb , \u00ablas claves de las buenas pr\u00e1cticas\u00bb y, la pregunta del mill\u00f3n: \u00ab\u00bfesperanza o confianza?\u00bb.\u00a0Los investigadores concluyen que, pese a la visi\u00f3n cr\u00edtica de los grupos focales, que parecen tener m\u00e1s esperanza que confianza, m\u00e1s centrados en lo que conocen mejor, los problemas que sufren a diario, \u00abes posible terminar este trabajo inclinando la balanza, aunque sea ligeramente, del lado de la confianza, porque hay algunos indicadores que lo permiten\u00bb (p. 173). Cada vez hay m\u00e1s \u00abbuenas pr\u00e1cticas\u00bb y, prosiguen, \u00abnunca como antes se hab\u00edan relacionado entre s\u00ed tantos docentes que comparten intereses e ideas e intercambian experiencias y cuestionan y construyen conocimientos como hasta ahora con la publicaci\u00f3n de sus blogs y gracias a las redes sociales\u00bb (p. 173).<\/p>\n Esa impresi\u00f3n es tambi\u00e9n la que uno obtiene de encuentros como Escuela 2.0 o Educared: muchos conocidos, s\u00ed, pero tambi\u00e9n gente nueva, que hace cosas muy interesantes y que conoce perfectamente todo lo que se hace de bueno con las TIC en la educaci\u00f3n en este pa\u00eds. Gente que ya \u00abest\u00e1 en contacto\u00bb o que se ha incorporado recientemente a esa gigantesca conversaci\u00f3n que hay en Twitter, Facebook, Ning, la blogosfera educativa, etc. sobre estos temas. Es primordial que cada d\u00eda seamos m\u00e1s: si haces algo con las TIC que crees que es interesante, cu\u00e9ntalo en la red. Seguro que le ser\u00e1 de utilidad \u00a0a alguien. Si est\u00e1s empezando, no te dejes acomplejar por ello, todos estamos siempre empezando \ud83d\ude42<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Adenda 27\/11\/2011: Ya est\u00e1 disponible online el informe completo. Para baj\u00e1rselo hay que ir al cat\u00e1logo de publicaciones de la Fundaci\u00f3n Telef\u00f3nica, buscar el informe titulado \u00abLas TIC en la educaci\u00f3n. Realidad y expectativas\u00bb, registrase y entonces y solo entonces se puede descargar. (Comentario: es sencillamente incre\u00edble lo complicado y est\u00fapido del procedimiento. La […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[280],"tags":[],"class_list":["post-2120","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-blog"],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p74JOR-yc","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2120","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2120"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2120\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2123,"href":"https:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2120\/revisions\/2123"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2120"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2120"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2120"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"Portada:](\"http:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/wp-content\/uploads\/2011\/10\/Captura-de-pantalla-2011-10-23-a-las-09.53.52-e1319362844457.png\" "\\"Portada:")
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