{"id":2770,"date":"2012-12-05T05:58:38","date_gmt":"2012-12-05T04:58:38","guid":{"rendered":"http:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/?p=2770"},"modified":"2013-01-07T09:20:01","modified_gmt":"2013-01-07T08:20:01","slug":"seminari-sobre-noves-tendencies-en-elearning","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/2012\/12\/05\/seminari-sobre-noves-tendencies-en-elearning\/","title":{"rendered":"Seminari sobre \u00abNoves tend\u00e8ncies en elearning\u00bb al CENT de la UJI"},"content":{"rendered":"
\"Andr\u00e9s
Andr\u00e9s Marzal, Gerent de la UJI, en el Seminari sobre \u00abNoves tend\u00e8ncies en elearning\u00bb organitzat pel CENT de la UJI. CENT<\/a>, 2012.<\/figcaption><\/figure>\n

El viernes 30 de noviembre de 2011 y organizado por el Centro de Educaci\u00f3n y Nuevas Tecnolog\u00edas<\/a> (CENT) de la Universitat Jaume I<\/a> se celebr\u00f3 el seminario titulado \u00abNuevas tendencias en elearning<\/em>\u00ab. Los ponentes fueron (por orden de intervenci\u00f3n): Jordi Adell (el autor de este blog), Director del Centro de Educaci\u00f3n y Nuevas Tecnolog\u00edas de la Universitat Jaume I, y Andr\u00e9s Marzal, Catedr\u00e1tico de Lenguajes y Sistemas Inform\u00e1ticos (actualmente en excedencia) y Gerente de la Universitat Jaume I.<\/p>\n

El objetivo del era promover el debate entre la comunidad universitaria sobre el futuro de la ense\u00f1anza universitaria ante fen\u00f3menos recientes como la proliferaci\u00f3n y el revuelo medi\u00e1tico de cursos masivos abiertos online (MOOCs) en un contexto en el que, en varios pa\u00edses avanzados del mundo, se cuestiona la estructura, funciones y gesti\u00f3n de la instituci\u00f3n universitaria y, en nuestro pa\u00eds, adem\u00e1s, la Universidad p\u00fablica sufre un brutal recorte de la financiaci\u00f3n, una importante subida de tasas y vislumbra una inminente reforma que, casi con todal seguridad, potenciar\u00e1 la universidad privada en detrimento de la p\u00fablica.<\/p>\n

Pero el tema del seminario no fue el escenario econ\u00f3mico y pol\u00edtico hacia el que indefectiblemente parece que nos dirige el actual gobierno, sino los desarrollos recientes en elearning<\/em> que han despertado un inusitado inter\u00e9s<\/a>\u00a0en diversos sectores academicos y econ\u00f3micos.<\/p>\n

El seminario se grab\u00f3 en v\u00eddeo y est\u00e1 disponible en diversos formatos en el servidor de v\u00eddeo de la UJI (Adell<\/a>, Marzal<\/a> y debate<\/a>). A continuaci\u00f3n figura el texto introductorio y los v\u00eddeos de las dos intervenciones y del debate posterior.<\/p>\n

(Las intervenciones y el posterior debate se hicieron casi \u00edntegramente en catal\u00e1n).<\/p>\n

\u00a0 Introducci\u00f3 al Seminari \u00abNoves tend\u00e8ncies en elearnig\u00bb<\/p>\n

S’ent\u00e9n per elearning, en sentit ampli, un tipus de proc\u00e9s d’ensenyament-aprenentatge que t\u00e9 lloc, totalment o en part, en els espais de comunicaci\u00f3 i interacci\u00f3 creats pels participants amb les eines que ens faciliten ordinadors i altres tipus de dispositius connectats en xarxa, especialment la Internet. Tant en l’educaci\u00f3 a dist\u00e0ncia com en l’educaci\u00f3 presencial fem servir habitualment aquests \u00abespais virtuals\u00bb en les activitats que duem a terme professorat i estudiantat. D’altra banda, la popularitzaci\u00f3 de les xarxes socials ha fet evolucionar molts plantejaments inicials de l’elearning. Des d’un paradigma inicial centrat en la distribuci\u00f3 de continguts educatius (objectes d’aprenentatge, per exemple) hem passat en poc temps a un paradigma comunicatiu, basat en la interacci\u00f3 entre professors i estudiants, estudiants i estudiants i tots amb el m\u00f3n exterior a l’aula \u00abvirtual\u00bb, i connectivista, basat en la creaci\u00f3 de xarxes de coneixement.<\/p>\n

En aquest seminari revisarem els plantejaments pedag\u00f2gics que hi ha en la base de diferents enfocaments de l’elearning i analitzarem amb m\u00e9s deteniment alguns plantejaments actuals i controvertits: la flipped classroom (o l’\u00fas de \u00abvideop\u00edndoles\u00bb did\u00e0ctiques per a dedicar la classe presencial a la resoluci\u00f3 de problemes o el debat), els PLE (Personal Learning Environments) i els MOOC (Massive Open Online Course). L’objectiu del seminari \u00e9s encetar un debat a l’UJI sobre l’impacte que pot tindre en la nostra universitat l’onada que l’\u00fas de la tecnologia en l’ensenyament superior est\u00e0 provocant en les universitats de tot el m\u00f3n.<\/p><\/blockquote>\n

Primera intervenci\u00f3: Jordi Adell (Director del CENT) \u00abNoves tend\u00e8ncies en elearning\u00bb<\/p>\n

<\/object><\/p>\n

Segona intervenci\u00f3: Andr\u00e8s Marzal (Catedr\u00e0tic de Sistemes i Llenguatges Inform\u00e0tics (en exced\u00e8ncia) i Gerent de la UJI):<\/p>\n

<\/object><\/p>\n

Sessi\u00f3 de preguntes i debat:<\/p>\n

<\/object><\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El viernes 30 de noviembre de 2011 y organizado por el Centro de Educaci\u00f3n y Nuevas Tecnolog\u00edas (CENT) de la Universitat Jaume I se celebr\u00f3 el seminario titulado \u00abNuevas tendencias en elearning\u00ab. Los ponentes fueron (por orden de intervenci\u00f3n): Jordi Adell (el autor de este blog), Director del Centro de Educaci\u00f3n y Nuevas Tecnolog\u00edas de […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":2834,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[280,111],"tags":[],"class_list":["post-2770","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","category-universidad"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/wp-content\/uploads\/2012\/12\/Elearning_CENT_Andres_Marzal.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p74JOR-IG","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2770","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2770"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2770\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2843,"href":"https:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2770\/revisions\/2843"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2834"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2770"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2770"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2770"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}