{"id":295,"date":"2008-08-06T10:04:57","date_gmt":"2008-08-06T09:04:57","guid":{"rendered":"http:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/?p=295"},"modified":"2008-08-08T23:15:53","modified_gmt":"2008-08-08T22:15:53","slug":"lecturas-de-verano-i-b-gros-videojuegos-y-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/2008\/08\/06\/lecturas-de-verano-i-b-gros-videojuegos-y-aprendizaje\/","title":{"rendered":"Lecturas de verano (I): B. Gros: Videojuegos y aprendizaje"},"content":{"rendered":"<p>El verano es el tiempo de la lectura. Como siempre, aprovecho los d\u00edas sin obligaciones laborales para leer cosas que durante el a\u00f1o apenas he tenido tiempo de ojear.<\/p>\n<p>Tengo varias cosas en marcha, como siempre. Uno de los libros que estoy leyendo es el coordinado por Bego\u00f1a Gros y\u00a0 titulado \u00ab<a href=\"http:\/\/www.grao.com\/libros\/ficha.asp?ID=660\" target=\"_blank\">Videojuegos y aprendizaje<\/a>\u00bb (Gra\u00f3, Barcelona 2008, ISBN:<span> 978-84-7827-539-7<\/span>). En este caso es f\u00e1cil seguir su lectura junto a otros libros porque est\u00e1 formado por ensayos independientes, aunque muy relacionados, de diversos autores:<\/p>\n<ul>\n<li>Bego\u00f1a Gros Salvat: <strong>Juegos digitales y aprendizaje: fronteras y limitaciones<\/strong><\/li>\n<li>Carles Feixa P\u00e0mpols: <strong>La generaci\u00f3n digital<\/strong><\/li>\n<li>Pilar Lacasa, Laura M\u00e9ndez Zaballos, Ruth Mart\u00ednez: <strong>Aprender a contar historias y a reflexionar con videojuegos comerciales<\/strong><\/li>\n<li>Isidro Moreno Herrero: <strong>Videojuegos constructivos y aprendizaje participativo<\/strong><\/li>\n<li>Ant\u00f2nia Bernat Cuello: <strong>La construcci\u00f3n de conocimientos y la adquisici\u00f3n de competencias mediante el uso de los videojuegos<\/strong><\/li>\n<li>Grupo F9: <strong>Secuencias formativas y uso de los videojuegos en la escuela<\/strong><\/li>\n<li>Alejandro Catal\u00e1, Javier Ja\u00e9n Mart\u00ednez, Jos\u00e9 Antonio Mochol\u00ed: <strong>Juegos ubicuos: experiencias de aprendizaje \u00f3ptimas<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"http:\/\/www.grao.com\/libros\/ficha.asp?ID=660\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-296 aligncenter\" style=\"border: 0pt none;\" title=\"Gros: Videojuegos y aprendizaje\" src=\"http:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/wp-content\/uploads\/2008\/08\/gros.jpg\" alt=\"Gros (coord.). (2008). Videojuegos y aprendizaje. Barcelona: Gra\u00f3.\" width=\"167\" height=\"238\" align=\"center\" srcset=\"https:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/wp-content\/uploads\/2008\/08\/gros.jpg 243w, https:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/wp-content\/uploads\/2008\/08\/gros-210x300.jpg 210w\" sizes=\"auto, (max-width: 167px) 100vw, 167px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Los ni\u00f1os y adolescentes dedican mucho tiempo a los videojuegos (a costa del tiempo que dedicaban a la TV, afortunadamente). Ser\u00eda inocente pensar que no van a tener influencia sobre ellos y ellas. Posiblemente el factor m\u00e1s decisivo para desarrollar la reci\u00e9n legalizada competencia digital sea el tiempo que dedican a jugar con tecnolog\u00eda y no las actividades que les proponemos con ordenadores e Internet en las escuelas. Por tanto, los docentes deber\u00edamos conocer este mundo, ser conscientes de sus potencialidades educativas e incluso utilizarlos en nuestras actividades did\u00e1cticas. \u00bfC\u00f3mo? Podemos empezar leyendo este libro \ud83d\ude42<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El verano es el tiempo de la lectura. Como siempre, aprovecho los d\u00edas sin obligaciones laborales para leer cosas que durante el a\u00f1o apenas he tenido tiempo de ojear. Tengo varias cosas en marcha, como siempre. 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