{"id":2997,"date":"2013-05-23T18:54:25","date_gmt":"2013-05-23T17:54:25","guid":{"rendered":"http:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/?p=2997"},"modified":"2013-05-23T19:06:41","modified_gmt":"2013-05-23T18:06:41","slug":"la-uji-contra-la-lomce","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/2013\/05\/23\/la-uji-contra-la-lomce\/","title":{"rendered":"La UJI contra la LOMCE"},"content":{"rendered":"

\"NoCopio aqu\u00ed dos documentos recientes sobre la postura de mi universidad sobre la LOMCE: 1) el comunicado del Rectorado de la Universitat Jaume I<\/a> respecto a la LOMCE (22 de mayo de 2013); y 2) el manifiesto de la Junta de Centro de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales (mi facultad) contra la LOMCE.<\/p>\n

En relaci\u00f3n a este tema, la web\u00a0Por otra pol\u00edtica educativa<\/a> recoge la declaraci\u00f3n Por otra pol\u00edtica educativa<\/a><\/em>\u00a0y permite la descarga del libro gratuito<\/a> que lo desarrolla. Adem\u00e1s incluye una interesante secci\u00f3n de materiales para el debate<\/em><\/a>.<\/p>\n

 <\/p>\n

COMUNICADO DEL RECTORADO RESPECTO A LA LEY ORG\u00c1NICA PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA (LOMCE)<\/strong><\/p>\n

El Consejo de Direcci\u00f3n de la Universitat Jaume I, en la sesi\u00f3n del 21 de mayo, siguiendo el mandato del Consejo de Gobierno del d\u00eda 17 de de mayo de 2013, ha acordado hacer el siguiente comunicado respecto a la Ley Org\u00e1nica para la Mejora Calidad Educativa (LOMCE).<\/p>\n

Esta es la s\u00e9ptima reforma educativa desde la instauraci\u00f3n de la democracia a nuestro pa\u00eds. Cada gobierno central ha hecho su ley, pero sin tener en cuenta las opiniones y la experiencia de los profesionales que cada d\u00eda est\u00e1n en las aulas. Es incomprensible que en casi 40 a\u00f1os los grandes partidos pol\u00edticos hayan sido incapaces de tratar la educaci\u00f3n como una cuesti\u00f3n de estado, consensuando una pol\u00edtica educativa a largo plazo y primando los criterios t\u00e9cnicos sobre los pol\u00edticos. Gran parte de los problemas actuales del sistema educativo vienen de esa falta de voluntad pol\u00edtica.<\/p>\n

Aunque toda la comunidad educativa somos conscientes de las debilidades de nuestro sistema y consideramos imprescindible hacer una reflexi\u00f3n profunda alrededor de la educaci\u00f3n, tambi\u00e9n creemos que el contexto actual de profunda crisis econ\u00f3mica y de grandes recortes en la ense\u00f1anza p\u00fablica no es el m\u00e1s adecuado para imponer un cambio que necesariamente se har\u00e1 con menos recursos. Un planteamiento pol\u00edtico que no considere la educaci\u00f3n como una inversi\u00f3n en lugar de un gasto no est\u00e1 enfocando el problema de la manera adecuada, y est\u00e1 destinado al fracaso.<\/p>\n

La Ley Org\u00e1nica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) se ha hecho sin la participaci\u00f3n activa de los profesionales de la ense\u00f1anza, lo cual hace dudar de su \u00e9xito. Adem\u00e1s, es una ley que ha incidido en aspectos puramente ideol\u00f3gicos, y algunos casos sectarios, que nada tienen que ver con el proceso de aprendizaje ni con la mejora de las metodolog\u00edas docentes, como por ejemplo la potenciaci\u00f3n de la asignatura de religi\u00f3n que pone en cuesti\u00f3n el laicismo que tendr\u00eda que tener la educaci\u00f3n p\u00fablica, la promoci\u00f3n de la separaci\u00f3n por sexos, creencia o procedencia, y el ataque al modelo de inmersi\u00f3n ling\u00fc\u00edstica y la vulneraci\u00f3n de las competencias auton\u00f3micas. Esto ha supuesto una serie de manifestaciones p\u00fablicas por parte de los profesionales de la ense\u00f1anza, de los padres y del estudiantado, lo cual es una muestra muy clara de que no ha habido di\u00e1logo ni consenso.<\/p>\n

Por todo esto, desde el Consejo de Direcci\u00f3n de la Universitat Jaume I se pide la retirada de la LOMCE y se hace un llamamiento a los grandes partidos, y en particular al que tiene responsabilidad en el gobierno, para que consideren la educaci\u00f3n como una cuesti\u00f3n de estado que tiene que ser tratada y coordinada con los profesionales de la educaci\u00f3n.<\/p>\n

MANIFEST DE LA JUNTA DE CENTRE DE LA FACULTAT DE CI\u00c8NCIES HUMANES I SOCIALS DE LA UNIVERSITAT JAUME I CONTRA LA LOMQUE<\/strong><\/p>\n

La Junta de Centre de la FCHS, en sessi\u00f3 extraordin\u00e0ria de 22 de maig de 2013, acorda fer p\u00fablic el seg\u00fcent manifest sobre l\u2019Avantprojecte de la Llei Org\u00e0nica per a la Millora de la Qualitat Educativa:<\/p>\n

La FCHS posa de manifest el rebuig m\u00e9s absolut a la LOMQUE, una llei que va en contra dels principis b\u00e0sics de l\u2019educaci\u00f3 perqu\u00e8:<\/p>\n

– Durant la seua elaboraci\u00f3 s\u2019ha obviat el di\u00e0leg amb la comunitat educativa i no s\u2019ha buscat el consens social i pol\u00edtic necessari.<\/p>\n

– En la seua aplicaci\u00f3, s\u2019evidencia un tarann\u00e0 clarament autoritari ja que no atorga al professorat cap autonomia i s\u2019articula al voltant d\u2019un sistema de rev\u00e0lides obsolet. Es tracta d\u2019 instruments de car\u00e0cter segregador i excloent, l\u2019objectiu del qual no \u00e9s mesurar l\u2019aprenentatge i el progr\u00e9s, sin\u00f3 oferir trucs a l\u2019estudiantat per a superar proves internes i externes. En definitiva, un sistema al servei d\u2019un model meritocr\u00e0tic i classista.<\/p>\n

– Vulnera la igualtat d\u2019oportunitats, permet la separaci\u00f3 per sexes, creences i proced\u00e8ncies, aspectes ja consagrats en la Declaraci\u00f3 Universal dels Drets dels Infants de 1959 (Nacions Unides). Aix\u00ed, la llei traspua una ideologia clarament mercantilista i elitista, on l\u2019adoctrinament religi\u00f3s instigat des de la Confer\u00e8ncia episcopal ocupa un lloc impropi de les societats actuals en detriment de la formaci\u00f3 \u00e8tica i c\u00edvica.<\/p>\n

– Prioritza el treball a\u00efllat de capacitats enfront del desenvolupament del pensament complex i afavoreix l’aprenentatge individualista i competitiu enfront de l\u2019aprenentatge cooperatiu, amb la qual cosa el centre docent es converteix en una m\u00e0quina de generaci\u00f3 de treballadors i treballadores sense capacitat cr\u00edtica i de treball col\u00b7laboratiu, en comptes de garantir la formaci\u00f3 d\u2019una ciutadania cr\u00edtica i solid\u00e0ria.<\/p>\n

– Atempta contra la professionalitat dels docents i contra els centres de formaci\u00f3 de docents.<\/p>\n

– Suprimeix la democr\u00e0cia per afavorir el control extern amb la figura d\u2019un director- fiscalitzador, professionalitzat. Relega a un car\u00e0cter purament testimonial la participaci\u00f3 de la comunitat educativa.<\/p>\n

– Ignora les difer\u00e8ncies de les diverses comunitats de l\u2019Estat espanyol i vulnera les compet\u00e8ncies educatives.<\/p>\n

– Ignora la veritable ess\u00e8ncia de l\u2019educaci\u00f3 pluriling\u00fce i la nostra realitat ling\u00fc\u00edstica, que esdev\u00e9 una \u201cassignatura espec\u00edfica\u201d.<\/p>\n

– Distingeix entre assignatures importats i unes altres \u201cque distreuen\u201d, una concepci\u00f3 protot\u00edpica de l\u2019escola ja obsoleta, una concepci\u00f3 que continua pensant que el m\u00e9s important \u00e9s saber llegir, escriure, i aprendre matem\u00e0tiques, sense entendre que, si \u00e9s una escola per a tothom, s\u2019han d\u2019oferir molts llenguatges, molts coneixements, en igualtat d\u2019import\u00e0ncia.<\/p>\n

– Fa desapar\u00e8ixer el primer cicle de l\u2019educaci\u00f3 infantil, en contra del que els experts ja han demostrat: que l\u2019etapa m\u00e9s important i decisiva de les persones \u00e9s la dels primers anys; \u00e9s quan es posen els fonaments de tot el que es construir\u00e0, s\u2019aprendr\u00e0 i es far\u00e0 al llarg de la vida. Aquesta supressi\u00f3 afectar\u00e0 greument la igualtat d\u2019oportunitats, que queda a l\u2019albir del poder adquisitiu de les fam\u00edlies.<\/p>\n

– No t\u00e9 en consideraci\u00f3 la majoria de les recomanacions del dictamen del Consell d\u2019estat, moltes de les quals fan al\u00b7lusi\u00f3 a aspectes ja assenyalats en aquest manifest.<\/p>\n

Per tot aix\u00f2, exigim la retirada de la LOMQUE i la destituci\u00f3 del ministre Wert pels procediments utilitzats a l\u2019hora d\u2019elaborar la llei. Tamb\u00e9 demanem l\u2019inici d\u2019un veritable di\u00e0leg amb la comunitat educativa, la societat civil i totes les forces pol\u00edtiques sense exclusi\u00f3 per poder consensuar una nova proposta basada en el respecte escrupol\u00f3s a la Convenci\u00f3 dels Drets Humans.<\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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