{"id":3148,"date":"2014-05-25T10:20:01","date_gmt":"2014-05-25T09:20:01","guid":{"rendered":"http:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/?p=3148"},"modified":"2014-07-28T18:19:33","modified_gmt":"2014-07-28T17:19:33","slug":"la-pregunta-de-los-mooc","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/2014\/05\/25\/la-pregunta-de-los-mooc\/","title":{"rendered":"La pregunta de los MOOC"},"content":{"rendered":"<p>El otro d\u00eda le\u00ed no se d\u00f3nde [v\u00e9ase A<em>ddenda<\/em> <em>1<\/em>] que, si los MOOC son la repuesta, \u00bfcu\u00e1l es la pregunta? Supongo que depender\u00e1 mucho que qui\u00e9n se hace dicha\u00a0pregunta. Yo tengo la m\u00eda, naturalmente. Pero es un poco larga. De hecho, me cost\u00f3\u00a0casi dos horas explicarla en las JUTE 2014 (Jornadas Universitarias de Tecnolog\u00eda Educativa) celebradas en Toledo el 15 y 16 de mayo. Aqu\u00ed est\u00e1 la presentaci\u00f3n que utilic\u00e9, por si le sirve a alguien.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><iframe loading=\"lazy\" style=\"border: 1px solid #CCC; border-width: 1px 1px 0; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;\" src=\"http:\/\/www.slideshare.net\/slideshow\/embed_code\/35013517\" width=\"427\" height=\"356\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"> <\/iframe><\/p>\n<div style=\"margin-bottom: 5px; text-align: center;\"><strong> <a title=\"El aprendizaje en los MOOC\" href=\"https:\/\/www.slideshare.net\/epdrntr\/el-aprendizaje-en-los-mooc\" target=\"_blank\">El aprendizaje en los MOOC<\/a> <\/strong> from <strong><a href=\"http:\/\/www.slideshare.net\/epdrntr\" target=\"_blank\">Jordi Adell<\/a><\/strong><\/div>\n<p style=\"margin-bottom: 5px;\">\u00a0<\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 5px;\">En cuanto al futuro de los MOOC en nuestro pa\u00eds (algo que falta en la presentaci\u00f3n, gracias Manuel \ud83d\ude42 ), yo lo veo bastante negro. Aunque ha habido\u00a0experiencias muy interesantes, muchas universidades los estan haciendo a coste cero. Dado que no hay retorno econ\u00f3mico de ning\u00fan tipo, los otros retornos (alumnos matriculados, por ejemplo) est\u00e1n por ver, como apuesta por el\u00a0\u00abbranding\u00bb tiene un indudable doble filo y teniendo en cuenta\u00a0el nivel\u00a0de compromiso de nuestras universidades p\u00fablicas con el conocimiento y el aprendizaje libre, mi predicci\u00f3n es que el <em>boom<\/em> del a\u00f1o pasado no durarar\u00e1 mucho. En cuanto los rectores de las universidades espa\u00f1olas comprendan que los MOOC no son \u00abel futuro de la educaci\u00f3n superior\u00bb (alg\u00fan d\u00eda lo har\u00e1n, espero) dejar\u00e1n de presionar a sus profesores y se\u00a0acabar\u00e1n. Quedar\u00e1n solo unos pocos, producto de las\u00a0convicciones de algunos grupos de docentes y nada m\u00e1s. En cuanto a las iniciativas bancarias de plataformas de MOOC, dudo mucho de su viabilidad economica, especiamente si no hay reconocimiento de los cursos realizados. Y ninguna universidad\u00a0va a reconocer los MOOC cursados en otra universidad (somos as\u00ed), salvo las universidades\u00a0\u00ab<a href=\"http:\/\/uncommonculture.org\/ojs\/index.php\/fm\/article\/view\/569\/490\" target=\"_blank\">factor\u00eda de diplomas digitales<\/a>\u00bb (mi homenaje a David Noble), interesadas\u00a0solo en minimizar costes, seguramente pagando.\u00a0<\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 5px;\">Pero la presentaci\u00f3n trata sobre el aprendizaje en los MOOC. El resto es contexto. Y para entender cu\u00e1l es la pregunta y el boom medi\u00e1tico de los MOOC, nada como leer <a href=\"http:\/\/time.com\/108311\/how-american-universities-are-ripping-off-your-education\/\" target=\"_blank\">este reciente art\u00edculo de la revista TIME en el\u00a0que se explica c\u00f3mo las universidades norteamericanas se han convertido en corporaciones<\/a>. Este otro <a href=\"http:\/\/bigstory.ap.org\/article\/1-trillion-student-loan-debt-widens-us-wealth-gap\" target=\"_blank\">sobre\u00a0la deuda acumulada de un trill\u00f3n de d\u00f3lares <\/a>(un trill\u00f3n americano) de los norteamericanos por sus pr\u00e9stamos universitarios. O este <a href=\"http:\/\/theequityline.org\/wp\/2014\/05\/22\/overcompensated-and-underperforming\/\" target=\"_blank\">sobre el sueldo de los rectores de algunas de esas universidades<\/a>. Solo falta citar algun texto sobre por qu\u00e9\u00a0la educaci\u00f3n como capital humano acabar\u00e1 con este planeta, por qu\u00e9 las universidades no son empresas y no se pueden gestionar como si lo fueran. Pueden sugerirme alguno en los comentarios, si as\u00ed lo desean.<\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 5px;\">\u00a0<strong>Addenda 1 (26\/5\/2014):<\/strong> Mi amigo Cristobal Su\u00e1rez <a href=\"https:\/\/twitter.com\/cristobalsuarez\" target=\"_blank\">@cristobalsuarez<\/a> me ha recordado d\u00f3nde le\u00ed lo de \u00absi los MOOC son la respuesta, \u00bfcu\u00e1l es la pregunta?\u00bb \u00a1<a href=\"https:\/\/twitter.com\/cristobalcobo\/status\/469545666747056128\" target=\"_blank\">En Twitter<\/a>, naturalmente!<\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 5px;\"><strong>Addenda 2 (26\/5\/2014):<\/strong> Estoy leyendo los art\u00edculos del recien publicado\u00a0n\u00famero especial de la revista\u00a0<a href=\"%20http:\/\/www.ugr.es\/~recfpro\/?p=1507\" target=\"_blank\"><em>Profesorado: Revista de Curr\u00edculum y Formaci\u00f3n del Profesorado.<\/em><em>\u00a0Los Mooc y la Educaci\u00f3n Superior: La expansi\u00f3n del conocimiento<\/em><\/a>\u00a0(vol. 18, 1. (2014)). Es evidente que no todos pensamos lo mismo\u00a0sobre el futuro de los MOOC :-D.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El otro d\u00eda le\u00ed no se d\u00f3nde [v\u00e9ase Addenda 1] que, si los MOOC son la repuesta, \u00bfcu\u00e1l es la pregunta? Supongo que depender\u00e1 mucho que qui\u00e9n se hace dicha\u00a0pregunta. Yo tengo la m\u00eda, naturalmente. Pero es un poco larga. 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