{"id":789,"date":"2009-04-18T18:01:12","date_gmt":"2009-04-18T17:01:12","guid":{"rendered":"http:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/?p=789"},"modified":"2009-10-06T18:50:42","modified_gmt":"2009-10-06T17:50:42","slug":"%c2%bfen-que-quedamos-karpinsky","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/2009\/04\/18\/%c2%bfen-que-quedamos-karpinsky\/","title":{"rendered":"\u00bfEn qu\u00e9 quedamos, Karpinsky?"},"content":{"rendered":"

La Vanguardia y El Peri\u00f3dico publican dos art\u00edculos sobre el mismo tema, y citando el mismo informe, con pocos d\u00edas de diferencia: Malas notas y problemas emocionales para los usuarios de Facebook<\/em><\/a> (La Vanguardia 14\/04\/2009) y Los usuarios de Facebook sacan peores calificaciones que el resto<\/a> (El Peri\u00f3dico, 17\/04\/2009). Me permito copiar algunos p\u00e1rrafos literalmente:<\/p>\n

(El Peri\u00f3dico). Adam Duberstein y Aryun Karpinski, de las universidades de Ohio State y Ohio Dominican, respectivamente, entrevistaron a 219 estudiantes de sus centros y llegaron a la siguiente conclusi\u00f3n: quienes contaban con un perfil en la red social m\u00e1s popular del planeta (Facebook)… sacaban un promedio de entre 3 y 3,5 puntos sobre un m\u00e1ximo de 5, mientras que quienes dieron la espalda… (a dicha red social) obtuvieron de 3,5 a 4 puntos.<\/p>\n

\u00bfSon peores alumnos porque est\u00e1n en Facebook o est\u00e1n en Facebook porque son peores alumnos?<\/p>\n

Karpinski, que se interes\u00f3 en el asunto al ver c\u00f3mo sus estudiantes de la Facultad de Psicolog\u00eda pasaban m\u00e1s tiempo actualizando sus perfiles que atendiendo a lo que ella dec\u00eda, confiesa no saberlo. \u00abNuestro trabajo muestra que quienes invierten m\u00e1s tiempo en Facebook estudian menos –explic\u00f3–. Hay una relaci\u00f3n entre ambos factores, pero quiz\u00e1 los usuarios de esta red son m\u00e1s propensos a la distracci\u00f3n\u00bb…
\nFacebook no valor\u00f3 el estudio.<\/p>\n

A trav\u00e9s de un comunicado, la red social dijo que tambi\u00e9n hab\u00eda otras distracciones –la televisi\u00f3n o los videojuegos– y se acogi\u00f3 a otro informe, publicado a comienzos de abril por investigadores de la Universidad de Melbourne, en Australia, que sosten\u00eda que el uso personal de internet en el trabajo ayudaba a concentrarse y aumentaba la productividad.<\/p>\n

Karpinski, por si acaso, prefiere no abrirse una cuenta en Facebook. \u00abDemasiada distracci\u00f3n\u00bb, dice.<\/p>\n

\n

(La Vanguardia) …En otro estudio, esta vez de la Universidad de Ohio, los investigadores compararon los resultados acad\u00e9micos de m\u00e1s de doscientos estudiantes y llegaron a la conclusi\u00f3n de que Facebook no es buen compa\u00f1ero de los libros de texto. Aquellos universitarios que reconocieron ser usuarios de la red social ten\u00edan en el momento del estudio unas notas medias de entre 3 y 3,5 puntos sobre un m\u00e1ximo de 5. Por su parte, los que dijeron no utilizar la p\u00e1gina alcanzaron un promedio de entre 3,5 y 4.Los miembros de la red social reconocieron que estudiaban s\u00f3lo entre una y cinco horas a la semana, frente a las 11 horas que dedican a los libros aquellos que no entran en p\u00e1gina.<\/p>\n

Obviamente, el informe no puede excluir otros aspectos que influyen en el rendimiento acad\u00e9mico, pero los autores del estudio creen que existe una relaci\u00f3n. \u00abNo se puede afirmar que Facebook haga a un estudiante estudiar menos o lograr peores notas, pero est\u00e1 relacionado de alguna forma y hay que mirar este problema m\u00e1s a fondo\u00bb, afirm\u00f3 Aryn Karpinski, responsable del informe.<\/p>\n

Karpiniski, que asegura que no tiene un perfil en la red social, dijo a EFE que, ya que Facebook parece estar aqu\u00ed para quedarse, los docentes deber\u00edan al menos tratar de sacarle rendimiento. \u00abProfesores y administradores tendr\u00edan que considerar aprovechar la popularidad de la p\u00e1gina y usarla quiz\u00e1 como herramienta educativa\u00bb, se\u00f1al\u00f3 Karpinski.<\/strong> \u00abHay investigaci\u00f3n e inter\u00e9s en desarrollar aplicaciones educativas en las redes sociales\u00bb. \u00abDeber\u00edan usar este estudio y otros similares para iniciar una sana discusi\u00f3n sobre el uso de Facebook entre la poblaci\u00f3n universitaria\u00bb, a\u00f1adi\u00f3. \u00abMuchos miembros de las facultades no saben nada sobre este fen\u00f3meno\u00bb.<\/p><\/blockquote>\n

\u00bfEn qu\u00e9 quedamos, Karpinsky? \ud83d\ude42<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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