{"id":872,"date":"2009-05-21T08:28:53","date_gmt":"2009-05-21T07:28:53","guid":{"rendered":"http:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/?p=872"},"modified":"2009-05-21T11:52:54","modified_gmt":"2009-05-21T10:52:54","slug":"872","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elbonia.cent.uji.es\/jordi\/2009\/05\/21\/872\/","title":{"rendered":"Reacciones reaccionarias"},"content":{"rendered":"

El anuncio del presidente Zapatero de dotar de un port\u00e1til a cada uno de los ni\u00f1os y ni\u00f1as de 5\u00ba de Primaria de este pa\u00eds e ir ampliando sucesivamente cursos ha provocado un alud de reacciones de todo tipo. Desde los \u00abgenial, pero as\u00ed no\u00bb de los partidarios del software libre y de los que creemos, adem\u00e1s, que la escuela necesita cambios metodol\u00f3gicos profundos y con libros de texto electr\u00f3nicos no cambiar\u00e1 nada,\u00a0hasta los \u00abcon ese dinero que me pongan m\u00e1s personal administrativo\u00bb o los de \u00abprimero que me formen a mi (que en el a\u00f1o 2009 no se qu\u00e9 hacer con un ordenador y la Internet en clase)\u00bb.<\/p>\n

Este es un pa\u00eds curioso.<\/p>\n

Hace 12 a\u00f1os escrib\u00ed un art\u00edculo titulado \u00abTendencias en educaci\u00f3n en la sociedad de las nuevas tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n<\/a>\u00bb . Copio aqu\u00ed abajo dos p\u00e1rrafos que me han recordado estos d\u00edas algunos de los art\u00edculos de prensa, declaraciones de consejeros\/as de educaci\u00f3n y blogueros diversos. Todo esto, ya ha pasado antes.<\/p>\n

Es ilustrativo, a fin de calibrar la magnitud de los cambios en las vidas de las personas que introducen las revoluciones tecnol\u00f3gicas, echar un vistazo a c\u00f3mo acced\u00edan a la informaci\u00f3n escrita los estudiantes universitarios antes de la aparici\u00f3n de la imprenta y compararla con nuestras actuales bibliotecas universitarias. Con las primeras Universidades aparecen las primeras bibliotecas universitarias, hacia el S. XII-XIII. Aunque la ense\u00f1anza se basaba en la memoria, los estudiantes y profesores dispon\u00edan de bibliotecas para consultar las obras que no pod\u00edan copiar por si mismos (o hacer que se las copiaran). Las bibliotecas eran colecciones dispersas en distintas facultades, colegios, etc. con pocos libros que, en general, proced\u00edan de donaciones o legados. Ten\u00edan dos secciones, la magna<\/em>, con los libros de consulta encadenados (tal era su valor) y la parva<\/em>, libros que se prestaban depositando en fianza otro libro. Los horarios de consulta no eran precisamente amplios. En el S. XV la Universidad de Salamanca, por ejemplo, ten\u00eda un horario reglamentado de dos horas por la ma\u00f1ana y dos por la tarde. Las actitudes de los profesores hacia las primeras bibliotecas no era de entusiasmo, precisamente.<\/p>\n

En realidad el negocio lo hac\u00edan los \u00abestacionarios\u00bb, una especie de libreros que dispon\u00edan de todas las obras que se necesitaban en las universidades, debidamente aprobadas por la autoridad acad\u00e9mica. Para ejercer su profesi\u00f3n ten\u00edan que depositar una fianza y trabajar bajo la supervisi\u00f3n directa de la Universidad. Su actividad se regulaba en las \u00abConstituciones\u00bb y consist\u00eda en disponer de copias autorizadas de las obras, divididas en cuadernos, que prestaban a los estudiantes para que \u00e9stos los copiaran o los hicieran copiar por amanuenses y luego volv\u00edan a recuperarlos. De esta forma las copias se hac\u00edan siempre sobre un ejemplar correcto y las copias sucesivas no hac\u00edan que se desviara demasiado del contenido original. Este sistema, la \u00abPecia\u00bb, era el m\u00e1s com\u00fan para hacerse con la bibliograf\u00eda necesaria hasta finales de la Edad Media (Febre y Martin, 1962).<\/p><\/blockquote>\n

No se a qu\u00e9 me recuerda toda esta historia. Moraleja: compre una Agni y tire la vieja<\/a>.<\/p>\n

Addenda (12:33): Este v\u00eddeo lo ha visto todo el mundo, pero es que viene al pelo.<\/p>\n

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