Blog · innovación educativa

TIC y educación en el Reino Unido: no tan diferentes

El National Endowment for Science, Technology and the Arts (Nesta) publicó hace unas semanas un informe muy interesante titulado “Decoding learning. The proof, promise and potential of digital education“:

This report sets out where proof, promise and potential lie for technology in education. It then identifies the contextual factors and actions needed to ensure current and future opportunities for school children to take full advantage of technology for learning. Continue reading “TIC y educación en el Reino Unido: no tan diferentes”

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El fin de Escuela 2.0 y hacia dónde va el mundo

Niña pensando
Why? Foto de Tintin44 - Sylvain Masson (CC) Algunos derechos reservados

Estas semana se ha comentado mucho en Twitter (entre la gente que yo sigo, al menos) la campaña  del periodico ABC contra el Proyecto Escuela 2.0, apoyándose en un estudio de la CECE (la patronal de la enseñanza privada) que nadie ha conseguido ver todavía. De hecho, con humor bastante negro, se acuñó un hashtag#esquela20.

No seré yo quien diga que Escuela 2.0 es una maravilla. Ya lo critiqué suficientemente en su día. Pero la campaña no es para mejorar Escuela 2.0, es para eliminarlo de un plumazo. ¿Por qué?  Espero que los intereses de los empresarios de la enseñanza y del ABC no tendrá nada que ver. Continue reading “El fin de Escuela 2.0 y hacia dónde va el mundo”

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¿Epitafio prematuro para el Proyecto Escuela 2.0?

El ABC, naturalmente, publica hoy un artículo cuyo titular pretende ser el epitafio del Proyecto Escuela 2.0:

Educación elimina por ineficaz el plan Gabilondo «un ordenador por niño»

Los expertos constatan el fracaso del programa socialista de dotar sin más a los niños con ordenadores. El anterior equipo ministerial gastó al menos 300 millones de euros sin objetivos didácticos claros.

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